Approche
Je pars de la situation avant de choisir l’explication.
Un même silence ne veut pas dire la même chose dans toutes les histoires. Je regarde d’abord ce qui se passe, ce que chacun en fait et ce que cela produit dans la relation.
Un comportement ne parle jamais seul.
Un silence peut avoir été utile à un moment et devenir un problème plus tard. Avant de l’appeler évitement ou trait de caractère, je veux savoir à quoi il a servi et ce qu’il produit aujourd’hui.
À qui appartient ce silence ?
Quelqu’un se tait. L’autre y voit déjà un refus, de l’indifférence ou une façon de fuir. Pourtant on ne sait encore presque rien.
Je reviens à la situation. Qu’est-ce qui vient de se passer ? Qu’est-ce que parler ferait risquer à cette personne ? Si elle dépend matériellement de l’autre, ou si le désaccord menace sa place dans la famille, le silence ne se comprend pas seulement avec la psychologie.
Une réaction peut aussi revenir très vite parce qu’elle a été apprise et répétée. C’est utile à comprendre. Cela ne me dit pas encore ce que cette relation signifie ni ce que la personne veut en faire.
Je préfère donc garder une hypothèse ouverte plutôt que transformer trop vite le silence en traumatisme, en évitement ou en identité.
La question revient ensuite au réel. Quand la scène se reproduira, qu’est-ce qui pourra être différent ? Et si parler met quelqu’un en danger, le problème n’est pas de mieux communiquer.
Une hypothèse doit rester une hypothèse.
Mettre un mot trop tôt sur une personne peut fermer la réflexion. Je préfère garder ce qui aide à comprendre et laisser de côté ce qui prétend tout expliquer.
Qu’est-ce que cette compréhension permet de faire autrement ?